懒

    这个月似乎不是普通的懒，老实说自从放下了《红楼梦》之后，就没有很认真地思考问题了。以至于又一次回复到从前那种听了新的说法就总觉得有理的状态。那本让我大开眼界的书同时也让我觉得疑惑，所以大概因此而思路受阻。



    然而这又是一个热闹的月份：因为硕博士的毕业论文答辩都在这个时候，可以有机会去欣赏到各种精彩。这也是我埋怨自己不是普通的懒的原因：在本周以前，还没有意识到热闹的来临，除了上周五照例去参加了博士沙龙外，有部分提前些的答辩并没有去听。这个星期，这么精彩的一星期，我却……肯坐下来做一件事情当然很好，不过心里还真是舍不得错过那么多热闹。今天下午下定决心无论如何不能错过同门了，却有那么一场重要加重要的需求讨论会。好不容易抽身出来，也只得扫了个尾。无奈……



    很久不和别人讨论问题了——其实讨论是算不上的，顶多算“胡侃”吧。昨天晚上“侃”了一会儿，居然受到莫名其妙的抱怨，太奇怪了。据说我的脾气太好了点，居然可以忍受，若换了别人，大概都打起来了……我只出于“允许发泄”而已，又或许面对“突然的死亡”，人家根本不需要？



    昨天上课时，先生无意中讲到什么对教师专业发展比较重要的问题，所说结论是：职前职后培训最不重要，最重要的是自我反思和同伴交流。他曾经关注过，这是国外做过的一项研究。如此，朋友和我都相当地诧异。难道懒怠的不是我一个人？



   当然，这是可做另一种解释的：国外研究和国内研究所针对的对象不同，所面临的环境不同，而结论相同，应该更能说明研究结论的价值。可爱的是：顾老先生也和我们一样不了解有这项国外研究的存在。中国教育界第一人，终久还是给我留下了一个比较真实的印象。



    ps.写完后第二天早饭时碰到胡子，说：这里的教师培训过于重视教育性知识而忽视了学科性知识，也许仍可商榷