题目写的非常地注意了——从胡子的教导开始严格区分博士和博士生。幸而从今天开始，发言的他们，正式是博士了。

 

    在博士生沙龙里混了一年，从来没有到这里记过什么东西，而且也从来没有提问过——进校以来的“处女问”还是两星期前在黎老师那里听讲座所问。然而博沙一年下来，收获毕竟是有的——假如我现在很有出息的话，一定把这句话写作“收获是巨大的”。所以其实我是常常辜负了别人的特别是我自己的期望的。

 

   今天这最后一次，定名为“教育叙事研究”，内容则是04博群体关于毕业论文的一些感触和想法。所以值得整理一下笔记。

 

(有些内容，胡子老早跟我提过，惭愧ing……)

 

   声明：由于拍摄，所以其中不少内容是抄录于胡子。有些内容可能理解有误，暂且不管了。

课程与教学论专业

【叶黎明】

好的团体很重要；

一鼓作气，一气呵成；

及时备份

【芙蓉】

选题：若为前瞻性的，则需要注意其与实践结合的程度；

研究方法：使用这些方法时考虑两个问题——可以怎么做？为什么要这么做？

一定要选择适合自己的方法。

注意点：

选题不能太大；

不要太追求完美；

早动笔。

小窍门：

多请教，多问，直到可以自学；

找一个好的入门的模板。（按：指研究方法的入门）

【宋梅砚】

论文写作是个反复的过程；

利用一切可利用的资源。

【代建军】

创新；

先出整体框架（但未必是最后框架）； （呵呵，这种说话方式，整个一个代氏风格啊。今天才知，他被戏称为“daitouren”，他们最为推崇他的理论素养）

博采众长，以我为主。

【朱小明】

两个知道：

知道自己在哪儿，即自己选题的范畴；

知道自己的长项、资源

尽可能找到一个自己喜欢的选题

对众老师——

陶老师：逆向推进

张民选：方法论

白益民：具体知识探讨方面（教师教育）

……

（三缺一，遗憾…………）

【方友林】

集中时间做

（他把）工作与写论文分成两支平行线(按：我所一直缺乏的)

选题 （按：没听到他主要说的什么）

吸取他人长处

发展与教育心理学

【邱莉】

论文是做出来的，不是写出来的，所以不可反复

这是值得强调的一点，因为专业差异的原因

多看外文文献

多请教他人

【李伟强】

充分把握别人的研究成果

文献附录中的文献可以追踪下去

其他领域中的相关研究

研究方法

收集资料

利用资料