有为者比无为者破坏力更大，假如有为者走错了路！

『pickle』混沌纲、目根本原因了然（知）解决应对决策（行）『won』

了解：1.原因（对象&行为）古往——感兴趣2.规律 今来——不感兴趣

识别：经验（2003-2012）-应然

行动：行动

教育学（社会学）管理学（政治学）经济学（信息学）历史学

以上诸学，这些年都有所涉猎。但似乎并没有仔细思索学科终极目标。1.历史学：要求会治史，目标是掌握历史规律；2.教育学：要求会育人，目标是掌握教育规律；3.管理学：要求会治理，目标是掌握决策能力；4.经济学：研究物质、金钱和交换，目标是了解金钱的来龙去脉，掌握（大家）发财的规律和方法；

（学习的目的是为了什么？可选答案：价值、付出、权力、成就感、财富……

奔波、生活的目的又是为了什么？

创业是什么？）

以上都提到规律是终极目标。什么是规律？它是一种成体系的东西，包括本质、核心、目的。选择一个接触最多的学科：教育学。 教育学的核心是什么？可选答案如下： 1.向善（教化） 2.社会化（王化） 3.成为期望的人 4.改造（革命） 5.……管理学呢？ 理顺现实关系

最重要的规律（我此时所认为的）：知行规律。没有行进行检验的知，都是伪知。所以要求是：知行合一。这条现在还是参不透，大哉！阳明先生！