今天学到了如下事务： 1.重新捡起2010年夏天的思路：没有做过不知道怎么做的，就先动脑想一下，再给出框架。 这也有王阳明先生内求的意思，突然想通，阳明先生的内求方法，其实正是源自于人的本能：遇到困境时如何处理？除了坐以待毙之外，那就是反求诸己，“拼命也要捞着救命稻草”的心态。难道阳明先生的答案正好可以解决“海因茨偷药”的两难困境？ 2.李公堤的历史：元和县李超琼县令，修金鸡湖。 3.中小学OA系统虽然屡被认为应该使用起来，但实际上针对教育系统的OA系统，仍然是面向高校和教育局的多，面向中小学特别是农村中小学的少。这是否也说明所谓“中小学OA”，完全是一个被炒作的概念？实际上，真要是因为知识管理等因素的需求，完全可以融入教育管理系统内。或者，中小学特别是农村中小学，在学校系统中属于不大的体系（当然好中学或者完中除外），就不应该分列多种名目，用一套统一的系统，能实用就行。